págs. 17-40
La competencia de la igualdad en profesionales de la enseñanza: estado de lacuestión
págs. 41-61
La escala “Competencias para educar en igualdad de género (CEIG)”
María Concepción Carrasco Carpio, Isabel Pascual Gómez, Irantzu Recalde Esnoz
págs. 62-90
La escala “Evaluación sensible a la formación en igualdad de género (ESFIG)”
Enrique Bonilla Algovia, María Concepción Carrasco Carpio, Andreea Gabriela Pana, Esther Rivas Rivero
págs. 91-111
Desigualdades de género y coeducación: resultados de la investigación cualitativa
págs. 112-197
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