Información General

• Autores: Pia Maria Rabensteiner (coord.), Eera Ropo (coord.)
• Editores: Schneider Verlag Hohengehren
• Año de publicación: 2012
• Colecciones: European Dimension in Education and Teaching, 6
• País: Alemania
• Idioma: inglés
• ISBN: 978-3-8340-1056-8
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Wertefundament einer schule. Eine schulordnung, die sich an den werten Viktor E. Frankls orientiert

    Elfriede Koschina

    págs. 5-15

    

  • Fundamental values of a school. A school policy based on the values of viktor E. Frankl

    Elfriede Koschina

    págs. 16-24

    

  • Open your eyes, open your mind!

    Reinhold Schütz

    págs. 37-47

    

  • Cultura de la escuela y formacion del profesorado

    Rebeca Soler Costa

    págs. 48-63

    

  • Culture at school and teacher

    Rebeca Soler Costa

    págs. 64-79

    

  • Teaching active listening: Towards an integrated approach to L2 listening instruction

    Sylvia Velikova

    págs. 97-110

    

  • Een school groeit Europees te denken

    Rudy Sterck

    págs. 111-126

    

  • A school grows by thinking European

    Rudy Sterck

    págs. 127-134

    

  • Hoe kinderen integreren

    Tom De Boer

    págs. 135-149

    

  • Integrating children

    Tom De Boer

    págs. 150-164

    

  • Die Europaschule Harmonie: Ein Beispiel europäischer Freiheit des Lernens Wie freie Lerner sich selbst organisieren und ihr Lernen bestimmen lernen

    Walter Hövel

    págs. 165-176

    

  • Europaschule Harmonie: An Example for European Freedom of Learning How Independent Learners Organize Themselves and Learn to Define and Set Their Own Learning

    Walter Hövel

    págs. 177-187

    

  • Whose voice is important in decision-making in a primary school?: Can a headteacher create changes that transfer power to the classroom stakeholders?

    Sue Attard

    págs. 188-197

    

  • Learning approaches and basic assumptions

    Tove Heidemann

    págs. 198-208

    

  • The teacher´s dual awareness or about being "met" or about meeting "that something"

    Helle Bjerresgaard

    págs. 209-215

    

  • Higher education in the Ukraine on the course to European integration

    Bogdan Buyak

    págs. 225-233