Aportaciones innovadoras para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje universitario
Información General
- Autores: Gina Jaqueline Prado Carrera (coord.), Gizelle Guadalupe Macías González (coord.), Georgina Dolores Sandoval Ballesteros (coord.), Olga Buzón García (coord.)
- Editores: Dykinson
- Año de publicación: 2025
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 979-13-7006-905-6
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Resumen
Los trabajos compilados en esta obra tienen por objeto contribuir a enriquecer la labor de los catedráticos frente a grupo, ya que ellos podrían replicar las estrategias o experiencias que s se comparten y aplicarlos en las aulas. Del mismo,, los profesores pueden adecuar sus habilidades, a partir de la información contenida en estos capítulos, para atraer la atención de sus alumnos y conducir sus clases de una manera diversa y más motivadora, a partir de los saberes de los profesores que han aportado sus conocimientos, competencias, valores y actitudes en el ejercicio de su cátedra y que conjuntamente con la investigación, están contribuyendo a la construcción social y transformación del conocimiento desde las universidades en donde imparten clases. Con trabajos como este, los profesores pueden apoyarse con trabajos como este para innovar en sus aulas, tomando en cuenta las experiencias y estrategias compartidas para implementar o adecuar sus cátedras en las diversas carreras — y formar profesionistas altamente capacitados que resolver las problemáticas sociales en el contexto actual de la mundialización—, que exige al docente actuar con autonomía para lograr el desarrollo integral de sus estudiantes y para lograrlo, su conocimiento debe estar en constante capacitación y actualización de sus conocimientos.
Otros catálogos
Listado de artículos
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págs. 12-29
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págs. 31-45
Las buenas prácticas dentro de la responsabilidad social universitaria: el caso de ludotecas UAN, un proyecto universitario
Gabriela Alvarado Zermeño, Héctor Torres Ríos, María Guadalupe Pineda Guerrero
págs. 47-62
Promoción de habilidades socioemocionales como estrategia inclusiva en la educación superior: acciones para la equidad y la diversidad
págs. 63-77
Material didáctico para fortalecer competencias en planeación estratégica y finanzas en diseñadores
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págs. 79-95
Semillero de investigadores en el área de Comunicación en pregrado: primeras estrategias
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Actualidad y retos frente a la atención de alumnos neurodivergentes en la educación superior: aproximaciones frente a su abordaje en México
págs. 109-121
págs. 123-134
Saberes de docentes en formación sobre la mediación, estrategias y proyectos de lectura
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Síndrome de agotamiento laboral en hospitales veterinarios de enseñanza en México: estudio piloto
Tonderai Benn Katsamudanga, María Margarita Carrera Sánchez, Abel Partida Puente, Luis Alberto Villarreal Villarreal
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El estrés académico universitario y la influencia de la negación personal y la negación del entorno
Maria de Jesus Araiza Vazquez, Víctor Manuel Cárdenas González, Héctor Enrique Escobar Olguín
págs. 173-190
Percepción de la tutoría universitaria en alumnos de Mecatrónica y Energía
Erika Ofelia Hernández Acosta, Marcela Nhaxielli Trujillo Herrada, Abubeker Gamboa Rosales
págs. 191-205
De la emergencia de microcredenciales en las universidades
Hugo Rodríguez Reséndiz, Hugo Moreno Reyes, Ma. Teresa García Ramírez, Edwin Geovanny Vergara Ayala, Mayra Gabriela Méndez Castillo
págs. 207-224
