Información General

• Autores: Maria Orcasitas Vicandi (coord.), Gorka Román Etxebarrieta (coord.), Asier León Núñez (coord.)
• Editores: Tirant lo Blanch, Tirant Humanidades
• Año de publicación: 2025
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1081-613-8
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Resumen

• artografías de la Inclusión. Educación, Cultura y Comunidad frente a la Vulnerabilidad Social reúne investigaciones, propuestas y experiencias que exploran cómo generar sociedades más justas, cohesionadas y resilientes frente a las múltiples formas de exclusión. Este volumen ofrece una mirada plural que abarca desde la escuela y la vida comunitaria hasta el mundo laboral y empresarial, situando la inclusión como un proceso vital que acompaña a las personas en todas sus etapas.

  En estos capítulos, especialistas de distintos ámbitos y contextos analizan la educación cooperativa, la representación de la diversidad en el arte y en el currículo, el papel del emprendimiento social, la innovación pedagógica y los desafíos de la inclusión digital en las personas mayores. Cada aportación brinda claves teóricas y prácticas para comprender y transformar realidades de desigualdad.

  Con un enfoque interseccional y de curso de vida, esta obra invita a reflexionar sobre las dinámicas estructurales que sostienen la exclusión y, a la vez, propone estrategias transformadoras desde la política pública, la educación, la acción social y la empresa.

  Más que un diagnóstico, este libro es una invitación a construir espacios inclusivos y sostenibles, donde la diversidad sea reconocida como fuente de aprendizaje, cohesión y resiliencia social.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Exploración de las Concepciones Docentes y Desafíos en la Implementación del Aprendizaje Cooperativo para la Inclusión Educativa: un Estudio de Caso en Cataluña

    Gemma Riera Romero, Estibaliz Amenabarro Iraola

    págs. 25-40

    

  • Prácticas educativas para trabajar la diversidad a partir de las representaciones subalternas del “modelo negro” en el arte barroco europeo

    Francisco Javier Muñoz Fernández

    págs. 41-58

    

  • El pueblo gitano en el currículo de secundaria: una historia por contar

    Aintzane Cabo Bilbao, Idoia Marcellán Baraze

    págs. 59-72

    

  • Las relaciones de alteridad entre los docentes de Educación Secundaria Obligatoria: un estudio de caso múltiple

    Estibaliz Amenabarro Iraola, Nere Amenabar Perurena

    págs. 73-88

    

  • Innovación pedagógica en el aprendizaje del castellano: un estudio de caso de inclusión escolar y social en un Centro Rural Agrupado de Castilla y León

    Beatriz Rodríguez Gutiérrez, Sonia Ortega Gaite, Purificación Sánchez Delgado

    págs. 89-102

    

  • Culturad: arte, juventud e inclusión social. Las prácticas artísticas como recursos para la intervención social

    Aitana Abaroa Gorritxo, Amaia Eiguren Munitis, Naiara Berasategi Santxo

    págs. 103-114

    

  • Desarrollo de competencias transversales en Educación Secundaria a través de la aplicación del ABP: un estudio de caso

    Virginia Ros Vitorica, Ane Pérez Ortega, Lirio Flores, Lourdes Villardón Gallego

    págs. 115-128

    

  • Artivismo flamenco. Música y creación audiovisual para la acción social, política y educativa

    Francisco José García Gallardo, Herminia Arredondo Pérez

    págs. 129-144

    

  • Las características de los y las menores de protección en su inicio delictivo

    Elena Bazaga Campos

    págs. 145-156

    

  • Propuesta de Modelo de Capacitación Empresarial PIRSEL, para la Sensibilización y Concientización de la Inclusión y Responsabilidad Social Empresarial

    Nancy Socorro Socorro Olivares, Martha Viridiana Regules Mejía, María del Carmen Trejo Cazáres, Víctor Martín González Olivares

    págs. 157-172

    

  • Aspectos clave para el desarrollo del emprendimiento social en áreas rurales en India a través de datos demográficos

    Paulus Oreya, Snigdharani Panda, Jesús Delgado Peña, Sushanta Kumar Tarai

    págs. 173-186

    

  • Análisis del desarrollo de las funciones profesionales de la educación social en Euskadi

    Alejandro Martínez Pérez, Fernando Lezcano Barbero

    págs. 187-202

    

  • El reto de la inclusión digital en España: un desafío para las personas de mayor edad

    Juan José Lorenzo Castiñeiras, Eleder Piñeiro Aguiar

    págs. 203-229