Información General

• Autores: Zuley Fernández Caballero (dir.), Santiago Robert Guillén (dir.), Montse Solé Truyols (coord.)
• Editores: Colex
• Año de publicación: 2025
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 979-13-7011-383-4
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Resumen

• Esta obra recoge una selección de intervenciones presentadas en la jornada «Aprender el Derecho. Nuevos horizontes de la didáctica y retos de la innovación docente», celebrada en la Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Barcelona, junto con aportaciones del grupo InnovaDret de la Clínica Jurídica IURISLAB. A través de perspectivas críticas y propuestas metodológicas innovadoras, se examina el impacto de la inteligencia artificial, las tecnologías digitales y la transformación del entorno académico en la enseñanza del Derecho. El volumen ofrece reflexiones teóricas sobre el papel del profesorado, el uso crítico de las TIC y la adaptación del currículum, así como experiencias prácticas: desde simulaciones con modelos autorregresivos hasta estrategias basadas en oralidad, realidad virtual, juegos de rol y perspectiva de género.

  Esta publicación constituye un ejercicio colectivo de revisión profunda de la práctica docente, en busca de nuevas formas de enseñar el Derecho con rigor, creatividad y compromiso innovador.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Repensando el rol del profesorado, de la docencia y del contenido de las asignaturas para una metodología docente motivadora en el Grado de Derecho

    Susana Navas Navarro

    • Texto Completo Libro

    págs. 19-32

    

  • Inteligencia artificial y humanismo digital: nuevos retos en la enseñanza del derecho

    Blanca Sáenz de Santa María Gómez-Mampaso

    • Texto Completo Libro

    págs. 33-51

    

  • La Inteligencia Artificial generativa en la enseñanza del derecho: la inaplazable reformulación del modelo docente tradicional

    Glòria Ortega Puente

    • Texto Completo Libro

    págs. 53-76

    

  • La enseñanza del Derecho a través de herramientas digitales

    Zuley Fernández Caballero

    • Texto Completo Libro

    págs. 77-96

    

  • Aplicación de la realidad virtual a la enseñanza del derecho

    Guillem Izquierdo Grau, Monica Perna Hernandez

    • Texto Completo Libro

    págs. 99-120

    

  • Explorar la oralidad en la era del LegalTech y la inteligencia artificial: prácticas de simulación académica e iniciación a la investigación en el aula universitaria

    Stefania Giombini

    • Texto Completo Libro

    págs. 121-146

    

  • La irrupción de los Modelos de Lenguaje Masivos en la Facultad: retos y oportunidades en el marco del nuevo modelo docente

    Glòria Ortega Puente

    • Texto Completo Libro

    págs. 147-158

    

  • Representación dialógica de escenarios jurídicos profesionales como fundamento metodológico activo en la enseñanza universitaria del derecho civil

    Santiago Robert Guillén

    • Texto Completo Libro

    págs. 159-178

    

  • Enseñar el derecho romano como los romanos: Reflexiones sobre la didáctica del derecho romano

    Jakob Fortunat Stagl

    • Texto Completo Libro

    págs. 179-186

    

  • El derecho, en dos niveles: con reglas y principios

    Marc-Abraham Puig Hernández

    • Texto Completo Libro

    págs. 187-208

    

  • Los juegos de rol como instrumento para el aprendizaje universitario: utilización en la docencia del derecho constitucional

    Alfredo Ramírez Nárdiz

    • Texto Completo Libro

    págs. 209-230

    

  • La transversalidad de género en la docencia del Derecho: fundamentos, desafíos y propuestas de innovación docente

    Lidia Ballesta Martí, María Barcons Campmajó

    • Texto Completo Libro

    págs. 231-246