Caminando hacia la inclusión de las personas LGBTIQA+: resistencias y alternativas contrahegemónicas
Información General
- Autores: Begoña Sánchez Torrejón (coord.)
- Editores: Dykinson
- Año de publicación: 2025
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 979-13-7006-510-2
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Resumen
Este libro surge de la profunda convicción de que la universidad no solo debe ser un reflejo de la sociedad, sino también un motor de cambio y trasformación hacia una convivencia más justa y equitativa en los derechos de las personas LGBTIQA+ y la igualdad de género. A lo largo de estas páginas, que surge del proyecto GForce, un proyecto de asociación estratégica “EnForcing gender equality and contributing to sexual orientation respect in a Higher Education institutions alliance” financiado por el programa Erasmus +, exploraremos las intersecciones entre la institución académica y las realidades de las personas LGBTIQA+. Desentrañando los prejuicios arraigados, las ausencias en los currículos y las oportunidades desaprovechadas para construir entornos verdaderamente inclusivos. Examinaremos la urgencia de descolonizar el conocimiento, cuestionando las narrativas endocisheteronormativas que han dominado disciplinas enteras y proponiendo enfoques más inclusivos y representativos.
La universidad, pilar fundamental del conocimiento y la innovación, ha sido tradicionalmente concebida como un espacio de mérito y excelencia. Sin embargo, esta visión idealizada a menudo ha invisibilizado las barreras y desafíos que enfrentan la igualdad de género y los derechos de las personas LGBTIQA+. En un mundo cada vez más consciente de la riqueza que aporta la pluralidad, se hace imperativo repensar el papel de la educación superior en la promoción de la igualdad y la diversidad sexogenérica.
Nos adentraremos en sus páginas en el análisis de las políticas y prácticas universitarias, examinando cómo pueden y deben evolucionar para garantizar que toda la comunidad universitaria independientemente de su orientación sexual o identidad de género se sienta libre y con plenas posibilidades de desarrollo.
Otros catálogos
Listado de artículos
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Proyecto GFORCE: alianza europea para fomentar la igualdad de género y contribuir al respeto de la orientación sexual en la Educación Superior
págs. 7-20
Ser docente LGBTIQ+: identidades alternativas desde el enfoque de la estudios críticos de la discapacidad
págs. 21-32
Salud sexual y celos en la población LGTBIQA+
Yolanda Medina Mesa, M. Amor Espinosa García, Francisco Javier del Río Olvera
págs. 33-47
El maestro que actúa: una narrativa a propósito de su homosexualidad
págs. 48-61
Abordaje del acoso y de las violencias en los espacios universitarios: cartografía del acoso sexual y sexista en el ámbito de la educación superior
págs. 62-85
págs. 86-100
págs. 101-120
Queda poco para el fin de la humanidad: caminos hacia una Biología queer
págs. 121-132
Diversidad sexogenérica en Educación Infantil: retos y logros
págs. 133-149
Descubriendo referentes LGBTIQA+: experiencia educativa queer como espacio de resistencia contrahegemónico
págs. 150-163
