Identificadores de autorPeriodo de publicación recogido
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Interplay between self and society as the grounding factors of holistic identity of language teachers in Iran: A grounded theory study
Mina Tasouji Azari, Saeideh Ahangari
, Zohreh Seifoori
EntreLínguas, ISSN 2447-4045, ISSN-e 2447-3529, Vol. 8, Nº. Extra 3, 2022, pág. 18
Effectiveness of the application of an educational program based on the Health Belief Model (HBM) in Adopting Preventive Behaviors from Self-Medication among Women in Iran: ArRandomized Controlled Trial
Ehsan Movahed, Monireh Rezaee Moradali, Mohammed Saeed, MoradAli Zareipour, Mina Tasouji Azari
Investigación y educación en enfermería, ISSN-e 2216-0280, ISSN 0120-5307, Vol. 40, Nº. 3, 2022
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