Aurelia García

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• Reseñas

  • Marta Libedinsky, Paula Pérez, María Ximena García Tellería (coords.) Las TIC en la escuela secundaria proyectos, consejos y herramientas para la inclusión digital. Ediciones Novedades Educativas, 2015

    Aurelia García

    Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 20, Nº. 2, 2016

    Es reseña de:

    • Las TIC en la escuela secundaria proyectos, consejos y herramientas para la inclusión digital ediciones novedades educativas

      Marta Libedinsky (coord.), Paula Pérez (coord.), María Ximena García Tellería (coord.)

      Buenos Aires : Ediciones Novedades Educativas, 2015

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  • Freire, P. y Shor, I. Miedo y osadía: la cotidianidad del docente que se arriesga a practicar una pedagogía transformadora. Editorial Siglo XXI Editores (2014)

    Aurelia García

    Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 18, Nº. 2, 2014

    Es reseña de:

    • Miedo y osadía: la cotidianidad del docente que se arriesga a practicar una pedagogía transformadora

      Paulo Freire, Ira Shor

      Buenos Aires : Siglo XXI Editores, 2014

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  • B. Kumaravadivelu. Más allá de los métodos: Macrostrategias para la Enseñanza de Lenguas. Yale University Press, New Haven (2003)

    Aurelia García

    Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 17, Nº. 2, 2013

    Es reseña de:

    • Beyond Methods: Macrostrategies for Language Teaching

      B. Kumaravadivelu

      New Haven : Yale University Press, 2003

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  • Dave Willis y Jane Willis. Doing Task-Based Teaching: Oxford Handbooks for Language Teachers Great Clarendon Street, Oxford ox2 6DP, OUP (Oxford University Press), 2007, 279 páginas.

    Aurelia García (res.)

    Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 11, Nº. 11, 2007

    Es reseña de:

    • Doing Task-Based Teaching

      Dave Willis, Jane Willis

      Oxford : Oxford University Press, 2007

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