InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Eugenic ideology and the world history curriculum: How eugenic beliefs structure narratives of development and modernity
Tadashi Dozono
Theory and research in social education, ISSN 0093-3104, Vol. 51, Vol. 3, 2023, págs. 408-437
History is critical: Addressing the false dichotomy between historical inquiry and criticality
Maribel Santiago, Tadashi Dozono
Theory and research in social education, ISSN 0093-3104, Vol. 50, Vol. 2, 2022, págs. 173-195
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