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Uso de la regulación oral del profesor como estrategia de ayuda a la comprensión lectora.: Un estudio experimental en 3º de primaria de escuelas chilenas
Andrea Bustos Ibarra, Cintia Montenegro, Adriana de Souza Batista Kida
Investigaciones Sobre Lectura, ISSN-e 2340-8685, Nº. 15, 2021, págs. 64-94
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