Periodo de publicación recogido
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¿El uso de socrative fomenta la participación y el aprendizaje activo del alumno?: Análisis desde la perspectiva del alumnado
Ana Grilló Méndez, Mercedes Marzo Navarro, Marta Pedraja Iglesias
REIIT Revista Educación, Investigación, Innovación y Transferencia, ISSN-e 2792-8705, N. 2 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monográfico de Innovación educativa y sostenibilidad), págs. 1-10
Hanns de la Fuente Mella, Mercedes Marzo Navarro, Carmen Berne Manero, Marta Pedraja Iglesias, Camila González Huenuman
Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 47, Nº. 1, 2021, págs. 469-482
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