Unilateral translanguaging: teachers’ language use, perceptions, and experience in a Portuguese-English two-way immersion program
Mariana Lima Becker, Chris K. Bacon, Gabrielle Oliveira
International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 25, Nº. 8, 2022, págs. 3068-3083
Appropriated literacies: The paradox of critical literacies, policies, and methodologies in a post-truth era
Chris K. Bacon
Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives, ISSN-e 1068-2341, Vol. 26, Nº. 1, 2018
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