Periodo de publicación recogido
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Pending issues from digital inclusion in Ecuador: challenges for public policies, programs and projects developed and ICT-mediated teacher training
Diego Apolo, Malena Melo, Johe Solano, Felipe Andrés Aliaga Sáez
Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 37, 2020 (Ejemplar dedicado a: Number 37 June 2020 [Monographic] Digital learning: distraction or default for the future), págs. 130-153
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