Periodo de publicación recogido
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Cognitive regulations in ICT-supported flipped classroom interactions: An activity theory perspective
Xiao-Li Zheng, Hoi-Soo Kim, Wen-Hua Lai, Gwo-Jen Hwang
British journal of educational technology, ISSN 0007-1013, Vol. 51, Nº. 1, 2020, págs. 103-130
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