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Un sistema de actividad para la diagramación argumental con TIC: ¿podemos hablar de innovación educativa?
Federico Ferrero, Adriana Gewerc Barujel
Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 35, 2019 (Ejemplar dedicado a: Technology to Improve the Assessment of Learning), págs. 244-266
Carina Viviana Kaplan, Federico Ferrero
Barbecho: revista de reflexión socioeducativa, ISSN-e 1579-6892, Nº. 3, 2003, págs. 12-15
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