Periodo de publicación recogido
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Persistent Effects of Teacher–Student Gender Matches.
Jaegeum Lim, Jonathan Meer
Journal of human resources, ISSN 0022-166X, Vol. 55, Nº 3, 2020, págs. 809-835
The Impact of Teacher–Student Gender Matches: Random Assignment Evidence from South Korea
Jaegeum Lim, Jonathan Meer
Journal of human resources, ISSN 0022-166X, Vol. 52, Nº 4, 2017, págs. 979-997
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