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Correction to: Using feedback requests to actively involve assessees in peer assessment: effects on the assessor’s feedback content and assessee’s agreement with feedback
Michiel Voet, Mario Gielen, Ruth Boelens, Bram De Wever
European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 33, Nº 4, 2018, págs. 771-773
Using feedback requests to actively involve assessees in peer assessment: Effects on the assessor’s feedback content and assessee’s agreement with feedback
Michiel Voet, Mario Gielen, Ruth Boelens, Bram De Wever
European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 33, Nº 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: Promoting learning by leveraging the collaborative nature of formative peer assessment with instructional scaffolds / coord. por Jan-Willem Strijbos, Astrid Wichmann), págs. 145-164
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