Instituciones
Periodo de publicación recogido
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Critical reflection on own beliefs for cultural competence in medical education: An analysis of tutors’ reflective narratives
Costas P. Constantinou, Panayiota Andreou, Alexia Papageorgiou, Peter McCrorie
Qualitative Research in Education, ISSN-e 2014-6418, Vol. 9, Nº. 3, 2020, págs. 273-299
Olia E. Tsivitanidou, Costas P. Constantinou, Peter Labudde, Silke Rönnebeck, Mathias Ropohl
European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 33, Nº 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: Promoting learning by leveraging the collaborative nature of formative peer assessment with instructional scaffolds / coord. por Jan-Willem Strijbos, Astrid Wichmann), págs. 51-73
Motivation, Challenges, Support (MCS) Cycle Model for the Development of PBL Tutors
Costas P. Constantinou, Stella A. Nicolaou
Qualitative Research in Education, ISSN-e 2014-6418, Vol. 7, Nº. 1, 2018, págs. 1-35
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