Jason Todd

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  • Professional learning through a focus on task design: responding to historical scholarship and students' interests

    Jason Todd, David Hibbert

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 20, Nº. 3 (Septiembre), 2017 (Ejemplar dedicado a: Formación y acción docente), págs. 15-31

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