Nausica Marcos Miguel

• Artículos de revistas (6)
• Colaboraciones en obras colectivas (4)
• Reseñas (1)

• Artículos de revistas

  • Investigar a partir de corpus de clases de español L2 con Sketch Engine y de manera manual: ejemplos de estudios sobre el léxico

    Nausica Marcos Miguel

    TEISEL. Tecnologías para la investigación en segundas lenguas, ISSN-e 2696-676X, Nº. 3, 2024 (Ejemplar dedicado a: Tecnologies per a la recerca en segones llengües)

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  • Tipologías textuales, géneros discursivos y procesos cognitivos en tareas de escritura de Lengua Castellana y Literatura (4º de ESO): ¿cómo integran los libros de texto el currículo oficial?

    Sara González Berrio, Nausica Marcos Miguel

    Didáctica. Lengua y literatura, ISSN-e 1988-2548, ISSN 1130-0531, Nº 35, 2023, págs. 27-41

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  • Reading and affect: University Spanish learners' perceptions of a reading program

    Shelley Dykstra, Claudia Helena Sánchez Gutiérrez, Nausica Marcos Miguel, Diego Alins Breda

    Foreign language annals, ISSN 0015-718X, Vol. 56, Nº. 1, 2023, págs. 191-213

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  • ¿Solamente o solamento?: desafíos en el aprendizaje de forma y significado de -mente y -miento/-mento por hablantes de ele

    Nausica Marcos Miguel, Claudia Helena Sánchez Gutiérrez

    Revista de Filología de la Universidad de La Laguna, ISSN 0212-4130, Nº 40 (Morfología y semántica / Morphology and semantics), 2020, págs. 147-165

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  • Analyzing the relationship and development of proficiency, derivational knowledge, and vocabulary size in Spanish L2 learners

    Nausica Marcos Miguel

    Revista española de lingüística aplicada, ISSN 0213-2028, Vol. 31, no. 1, 2018, págs. 224-256

    

  • Grapho-morphological awareness in Spanish L2 reading: how do learners use this metalinguistic skill?

    Nausica Marcos Miguel

    Language awareness, ISSN 0965-8416, Vol. 21, Nº. 1-2, 2012 (Ejemplar dedicado a: AWARENESS MATTERS: LANGUAGE, CULTURE, LITERACY. SELECTED PAPERS FROM THE 10TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF THE ASSOCIATION FOR LANGUAGE AWARENESS, UNIVERSITY OF KASSEL, JULY 2010), págs. 197-213

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Mismas palabras en el libro, ¿y en el aula?: análisis léxico del "input" del profesorado en el aula de ELE

    Nausica Marcos Miguel, Silvia Aguinaga Echeverría

    Interacción, discurso y tecnología en la enseñanza del español / coord. por Raúl Urbina Fonturbel, María Simarro Vázquez, Antonio Portela Lopa, Carmen Ibáñez Verdugo, 2024, ISBN 978-84-18465-86-4, págs. 181-190

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  • Proposing a Framework to Analyse and Evaluate Textbook Vocabulary Activities in the Foreign Language Classroom

    Nausica Marcos Miguel, Mari Félix Cubas Mora

    New Methodological Approaches to Foreign Language Teaching / coord. por Laura Torres Zúñiga, Thomas H. Schmidt, 2017, ISBN 978-1-4438-8615-4, págs. 31-52

    

  • Almudena Vázquez, Implementación de lametodología PACE en el aula de Alemán L2

    Nausica Marcos Miguel

    La lengua alemana vista desde dentro y desde fuera: estudios sobre su sistema, su enseñanza y su recepción = die deutsche sprache - intern und extern : untersuchungen zu system, vermittlung und rezeption / Berit Balzer Haus (dir.), Irena Szumlakowski Morodo (dir.), 2016, ISBN 9788491480068, págs. 201-212

    

  • Voluntad y viabilidad en la enseñanza de morfología léxica en el aula de español como L2

    Nausica Marcos Miguel

    Los lindes de la morfología / Santiago Alcoba (dir.), Cristina Buenafuentes de la Mata (dir.), Gloria Clavería Nadal (dir.), 2016, ISBN 978-84-9749-638-4, págs. 145-158

    

• Reseñas

  • Formación de palabras y enseñanza del español LE/L2

    Nausica Marcos Miguel (res.)

    Linred: Lingüística en la Red, ISSN-e 1697-0780, Nº. 16, 2018-2019

    Es reseña de:

    • Formación de palabras y enseñanza del español LE/L2

      David Serrano-Dolader

      New York : Routledge, 2018

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