Periodo de publicación recogido
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Next-generation environments for assessing and promoting complex science learning
Edys S. Quellmalz, Jodi L. Davenport, Michael J. Timms, George E. DeBoer, Kevin A. Jordan, Chen Wei, Barbara C. Buckley
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 105, Nº. 4, 2013, págs. 1110-1114
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