InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Enhancing faculty performance through coaching: targeted, individualized support
Melissa McDowell, Laurie Bedford, Lyda DiTommaso Downs
Higher learning research communications: HLRC, ISSN-e 2157-6254, Vol. 4, Nº. 4, 2014, págs. 3-10
Managing stress in online dissertation students: a multiple case study of faculty perceptions of lowering students’ affective filter
Laurie Bedford, Ashley Babcock
EDULEARN22 Proceedings: 14th International Conference on Education and New Learning Technologies : July 4th-6th, 2022 / coord. por Luis Gómez Chova, Agustín López Martínez, Joanna Lees, 2022, ISBN 978-84-09-42484-9, págs. 2211-2211
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