Periodo de publicación recogido
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Going URB@N: exploring the impact of undergraduate students as pedagogic researchers
John Butcher, Rachel Maunder
Innovations in education and teaching international, ISSN 1470-3297, Vol. 51, Nº 2, 2014, págs. 142-152
Staff-student partnerships in higher education.
Rachel Maunder
Innovations in education and teaching international, ISSN 1470-3297, Vol. 49, Nº 3 (August), 2012, págs. 345-345
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