Brittany L. Jones

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• Artículos de revistas

  • Feeling fear as power and oppression: An examination of Black and white fear in Virginia’s U.S. history standards and curriculum framework

    Brittany L. Jones

    Theory and research in social education, ISSN 0093-3104, Vol. 50, Vol. 3, 2022, págs. 431-463

    • Resumen
    

  • Underwater observations of dolphin reactions to a distressed conspecific

    Stan A. Kuczaj, Erin E. Frick, Brittany L. Jones, James S.E. Lea, Dan Beecham, Fabrice Schnöller

    Learning and behavior: a Psychonomic Society publication, ISSN 1543-4494, Vol. 43, Nº. 3, 2015, págs. 289-300

    

• Reseñas

  • Creating possibilities in difficult times: Learning from educators’ reflections on teaching difficult histories Teaching difficult histories in difficult times: Stories of practice, edited by LaurenM. Harris, Maia Sheppard, and Sara A. Levy, New York, NY, Teachers College Press, 2022, 214 pp., ISBN: 9780807766446

    Brittany L. Jones

    Theory and research in social education, ISSN 0093-3104, Vol. 53, Vol. 1, 2025, págs. 169-174

    Es reseña de:

    • Teaching difficult histories in difficult times: Stories of practice

      Lauren M. Harris (ed. lit.), Maia Sheppard (ed. lit.), Sara A. Levy

      New York : Teachers College Press, 2022

    

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