Periodo de publicación recogido
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Towards a professional development tool for teachers of English in bilingual streams: the dynamics of beliefs and practices
Liz Dale, Ron Oostdam, Marjolijn Verspoor
International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 24, Nº. 9, 2021, págs. 1288-1305
Searching for identity and focus: towards an analytical framework for language teachers in bilingual education
Liz Dale, Ron Oostdam, Marjolijn Verspoor
International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 21, Nº. 3, 2018, págs. 366-383
Clarifying CLIL for the English teacher
Rosie Tanner, Liz Dale
Modern English teacher, ISSN 0308-0587, Vol. 24, No. 2, 2015, págs. 25-28
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