InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Pedagogical Tools for Peacebuilding Education: Engaging and Empathizing With Diverse Perspectives in Multicultural Elementary Classrooms
Christina Parker
Theory and research in social education, ISSN 0093-3104, Vol. 44, Nº 1, 2016, págs. 104-140
Constructive Conflict Talk in Classrooms: Divergent Approaches to Addressing Divergent Perspectives
Kathy Bickmore, Christina Parker
Theory and research in social education, ISSN 0093-3104, Vol. 42, Nº 3, 2014, págs. 291-335
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