Katerina Bodovski

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  • Do Education System Characteristics Moderate the Socioeconomic, Gender and Immigrant Gaps in Math and Science Achievement?

    Katerina Bodovski, Ismael G. Muñoz, Soo-yong Byun, Volha Chykina

    RISE, ISSN-e 2014-3575, Vol. 9, Nº. 2, 2020, págs. 122-154

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  • Students’ Mathematics Learning from Kindergarten through 8th Grade

    Katerina Bodovski, Min-Jong Youn

    RISE, ISSN-e 2014-3575, Vol. 1, Nº. 2, 2012 (Ejemplar dedicado a: International Journal of Sociology of Education), págs. 97-122

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