Samuel Pazicni

• Artículos de revistas (6)

• Artículos de revistas

  • Exploring Factors Affecting Interest in Chemistry Faculty Careers Among Graduate Student Women: Results from a Local Pilot Study

    Morgan E. Howe, Leah V. Schaffer, Matthew J. Styles, Samuel Pazicni

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 99, Nº 1, 2022, págs. 92-103

    • Resumen
    

  • Simulation-Based Guided Inquiry Activity for Deriving the Beer–Lambert Law

    Natalia Spitha, Pamela Doolittle, Amanda R. Buchberger, Samuel Pazicni

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 98, Nº 5, 2021, págs. 1705-1711

    • Resumen
    

  • Systems Thinking in Chemistry Education: Theoretical Challenges and Opportunities

    Samuel Pazicni, Alison B. Flynn

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 96, Nº 12, 2019, págs. 2752-2763

    • Resumen
    

  • The Testing Effect: An Intervention on Behalf of Low-Skilled Comprehenders in General Chemistry

    Daniel T. Pyburn, Samuel Pazicni, Victor A. Benassi, Elizabeth M. Tappin

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 91, Nº 12, 2014, págs. 2045-2057

    • Resumen
    

  • Applying the Multilevel Framework of Discourse Comprehension To Evaluate the Text Characteristics of General Chemistry Textbooks

    Daniel T. Pyburn, Samuel Pazicni

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 91, Nº 6, 2014, págs. 778-783

    • Resumen
    

  • Writing-To-Teach: A New Pedagogical Approach To Elicit Explanative Writing from Undergraduate Chemistry Students

    Anne V. Vázquez, Kaitlin McLoughlin, Melanie Sabbagh, Adam C. Runkle, Jeffrey Simon, Brian P. Coppola, Samuel Pazicni

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 89, Nº 8, 2012, págs. 1025-1031

    • Resumen
    

Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.