InstitucionesPeriodo de publicación recogido
|
|
|
Action Research in the classroom: Thinking about different kinds of evidence to measure impact
Fiona Woodhouse, Debra McGregor
Education in science, ISSN 0013-1377, Nº. 264, 2016 (Ejemplar dedicado a: Celebrating science laboratory technicians), págs. 32-33
Annual Conference 2016: A spotlight on action research: the Research Specialist Group
Deb McGregor, Catarina Correia, Fiona Woodhouse, Shirley Simon
Education in science, ISSN 0013-1377, Nº. 263, 2016 (Ejemplar dedicado a: Takeaway Annual Conference: ideas and information), págs. 19-19
Action Research in the classroom: collecting data
Fiona Woodhouse, Debra McGregor
Education in science, ISSN 0013-1377, Nº. 262, 2015 (Ejemplar dedicado a: Space), págs. 30-31
Introducing action research for science teachers
Debra McGregor, Fiona Woodhouse
Education in science, ISSN 0013-1377, Nº. 260, 2015, págs. 30-31
Research Focus – Reflections on research at Reading 2015
Debra McGregor, Leonard Newon, Fiona Woodhouse
Education in science, ISSN 0013-1377, Nº. 259, 2015 (Ejemplar dedicado a: Takeaway Conference), págs. 24-25
How is educational research valuable for teachers of science?
John Oversby, Debbie McGregor, Fiona Woodhouse
Education in science, ISSN 0013-1377, Nº. 253, 2013, págs. 28-31
Science education research and teacher professional development
John Oversby, Debbie McGregor, Fiona Woodhouse
Education in science, ISSN 0013-1377, Nº. 251, 2013, págs. 26-27
Reflections on science education research presentations at ASE 2012
Debbie McGregor, John Oversby, Fiona Woodhouse
Education in science, ISSN 0013-1377, Nº. 247, 2012, págs. 24-25
Continuing professional development for science teachers: What does research say?
Fiona Woodhouse
Education in science, ISSN 0013-1377, Nº 238, 2010, pág. 32
Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados