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College students’ reasons for leaving biomedical fields: Disenchantment with biomedicine or attraction to other fields?
Emily Q. Rosenzweig, Judith M. Harackiewicz, Cameron A. Hecht, Stacy J. Priniski, Elizabeth A. Canning, Yoi Tibbetts, Michael W. Asher, Janet S. Hyde
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 113, Nº. 2, 2021, págs. 351-369
Promoting persistence in the biological and medical sciences: An expectancy-value approach to intervention
Cameron A. Hecht, Judith M. Harackiewicz, Stacy J. Priniski, Elizabeth A. Canning, Yoi Tibbetts, Janet S. Hyde
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 111, Nº. 8, 2019, págs. 1462-1477
The benefits of combining value for the self and others in utility-value interventions
Stacy J. Priniski, Emily Q. Rosenzweig, Elizabeth A. Canning, Cameron A. Hecht, Yoi Tibbetts, Janet S. Hyde, Judith M. Harackiewicz
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 111, Nº. 8, 2019, págs. 1478-1497
Enhancing interest and performance with a utility value intervention
Chris S. Hulleman, Olga Godes, Bryan L. Hendricks, Judith M. Harackiewicz
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 102, Nº. 4, 2010, págs. 880-895
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