Periodo de publicación recogido
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Action, observation et imagerie mentale d'une action: peut-on apprendre implicitement dans tous les cas?
Stéphanie Chambaron, Bruno Berberian, Dominique Ginhac, Laure Delbecque, Axel Cleeremans
Année psychologique, ISSN 0003-5033, Vol. 110, Nº. 3, 2010, págs. 351-364
Variations méthodologiques dans une tâche de Temps de Réaction Sériel: quel est l'impact sur l'apprentissage
Stéphanie Chambaron, Dominique Ginhac, Pierre Perruchet
Année psychologique, ISSN 0003-5033, Vol. 108, Nº. 3, 2008, págs. 465-486
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