InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Why Arizona matters: the historical, legal, and political contexts of Arizona’s instructional policies and U.S. linguistic hegemony
Patricia Gándara, Gary Orfield
Language policy, ISSN 1568-4555, Vol. 11, Nº. 1, 2012 (Ejemplar dedicado a: (Re) Conceptualizing and (Re) Evaluating Language Policies for English Language Learners: The Case of Arizona), págs. 7-19
Ségrégation résidentielle et scolaire aux États-Unis: L'expérience du busing
Gary Orfield, Patricia Gándara
Informations sociales, ISSN 0046-9459, Nº. 161, 2010 (Ejemplar dedicado a: Eduquer et prévenir : ce que fait l'école), págs. 96-102
Política y equidad: un tercio de siglo de reformas educativas en los Estados Unidos
Gary Orfield
Perspectivas: Revista trimestral de educación comparada, ISSN 0304-3053, Nº. 4, 1999, págs. 643-662
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