Periodo de publicación recogido
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Language ideologies of Arizona preschool teachers implementing dual language teaching for the first time: pro-multilingual beliefs, practical concerns
Katie Bernstein, Sultan Kilinc, Megan Troxel Deeg, Scott Marley, Kathleen Farrand, Michael F. Kelley
International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 24, Nº. 4, 2021, págs. 457-480
A meta-analysis of the efficacy of teaching mathematics with concrete manipulatives
Kira J. Carbonneau, Scott Marley, James P. Selig
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 105, Nº. 2, 2013, págs. 380-400
Robotic telescopes - classroom activities at the cutting edge of science
Alison Camacho, Ron Holt, Scott Marley, Sarah Roberts
School Science Review, ISSN 0036-6811, Vol. 90, Nº. 333, 2009 (Ejemplar dedicado a: Active in space), págs. 73-82
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