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Área de conocimientoPeriodo de publicación recogido
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Are 9th grade students ready to engage in the theoretical discursive process in geometry?
Yavuz Karpuz, Bulent Guven
REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 11, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: REDIMAT), págs. 86-112
Evaluating students’ conceptual and procedural understanding of sampling distributions
Zeynep Medine Ozmen, Bulent Guven
International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 50, Nº. 1, 2019, págs. 25-45
Examining preservice elementary mathematics teachers' understandings about irrational numbers.
Bulent Guven, Erdem Cekmez, Ilhan Karatas
Primus: problems, resources, and issues in mathematics undergraduate studies, ISSN 1051-1970, Vol. 21, Nº. 5, 2011, págs. 401-416
Characterizing student mathematics teachers' levels of understanding in spherical geometry
Bulent Guven, Adnan Baki
International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 41, Nº. 8, 2010, págs. 991-1013
Using empirical evidence in the process of proving: the case of Dynamic Geometry
Bulent Guven, Erdem Cekmez, Ilhan Karatas
Teaching mathematics and its applications, ISSN 0268-3679, Vol. 29, Nº. 4, 2010, págs. 193-207
Students discovering spherical geometry using dynamic geometry software
Bulent Guven, Ilhan Karatas
International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 40, Nº. 3, 2009, págs. 331-340
Khayyam with Cabri: experiences of pre-service mathematics teachers with Khayyam's solution of cubic equations in dynamic geometry environment
Adnan Baki, Bulent Guven
Teaching mathematics and its applications, ISSN 0268-3679, Vol. 28, Nº. 1, 2009, págs. 1-9
Using dynamic geometry software to convey real-world situations into the classroom: the experience of student mathematics teachers with a minimum network problem
Bulent Guven
Teaching mathematics and its applications, ISSN 0268-3679, Vol. 27, Nº. 1, 2008, págs. 24-37
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