Analysis of Alternative Financing Sources at Daniel Córdova Toral Technical High School: Análisis de las Fuentes de Financiamiento alternativas en el Colegio de Bachillerato Técnico Daniel Córdova Toral

• Duchi Valdez, Carlos Eduardo ^[2] ; Duchi Valdez, Érika Paola ^[1] ; Duchi Padilla, Julio Cesar ^[3] ; Duchi Zaruma, José Antonio ^[4]
  1. [1] Universidad Católica de Cuenca

     Universidad Católica de Cuenca

     Cuenca, Ecuador

     
  2. [2] Colegio de Bachillerato Técnico Daniel Córdova Toral
  3. [3] Unidad Educativa José Peralta
  4. [4] Universidad Nacional de Educación, UNAE

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• Localización: Revista Scientific, ISSN-e 2542-2987, Vol. 9, Nº. 32, 2024 (Ejemplar dedicado a: Revista Scientific)
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Análisis de las Fuentes de Financiamiento alternativas en el Colegio de Bachillerato Técnico Daniel Córdova Toral: Analysis of Alternative Financing Sources at Daniel Córdova Toral Technical High School
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• Resumen
  • español

    Resumen           La investigación se centra en analizar y evaluar la viabilidad de fuentes de financiamiento alternativas en el Colegio de Bachillerato Técnico Daniel Córdova Toral, en respuesta a la reducción del apoyo financiero público destinado a la educación en Ecuador. Para ello, se emplea un diseño cuantitativo transversal, a través del cual se aplican encuestas al personal clave de la institución educativa, con el objetivo de explorar sus percepciones sobre la efectividad y la sostenibilidad de estas fuentes alternativas. Los resultados indican que las fuentes de financiamiento actuales son insuficientes y su viabilidad a largo plazo es incierta, destacándose variaciones significativas en las percepciones entre los distintos grupos encuestados. El estudio concluye resaltando la necesidad crítica de optimizar la gestión de estas fuentes y de establecer un marco legal robusto que mejore sustancialmente la calidad de la educación técnica proporcionada.

  • English

    The research focuses on analyzing and evaluating the feasibility of alternative funding sources at the Technical Baccalaureate School Daniel Córdova Toral, in response to the reduction of public financial support for education in Ecuador. To this end, a cross-sectional quantitative design is used, through which surveys are applied to key staff of the educational institution, aiming to explore their perceptions of the effectiveness and sustainability of these alternative sources. The results indicate that the current sources of funding are insufficient and their long-term viability is uncertain, with significant variations in perceptions among the different surveyed groups. The study concludes by highlighting the critical need to optimize the management of these sources and to establish a robust legal framework that substantially improves the quality of the technical education provided.