, Paola del Rosario Flores Rodríguez
En este artículo presentamos una prueba que permita a los niños en edad escolar tener un acompañamiento para enfrentar problemas de lenguaje y dentales que pueden ser detectadas por los docentes de aula y canalizada; la parte cognitiva hacia el terapeuta de lenguaje y la clínica al ortodoncista para que se lleve a cabo el proceso de inclusión del niño dentro del aula.Invitamos al lectorcito a la revisión médica para detectar características similares y sentirse en confianza de atenderse en un ambiente armónico y de confianza buscando siempre su bienestar en esta sociedad cada vez más inclusiva. Proponemos tres sencillos pasos para dar pie a esta revisión, detectando las necesidades y junto con su maestro pueda ser canalizado oportunamente, PONCE mt facilitará este procedimiento al ser una Prueba Orgánica para canalizar e intervenir los especialistas de lenguaje y ortodoncistas.
In this article we present a test that allows school-age children to have support to face language and dental problems that can be detected by classroom teachers and channeled; the cognitive part goes to the speech therapist and the clinical part goes to the orthodontist so that the process of including the child in the classroom can be carried out.We invite the reader to a medical check-up to detect similar characteristics and feel confident in receiving care in a harmonious and trusting environment, always seeking their well-being in this increasingly inclusive society. We propose three simple steps to give rise to this review, detecting the needs and together with your teacher you can be channeled in a timely manner, PONCE mt will facilitate this procedure as it is an Organic Test to channel and intervene language specialists and orthodontists.
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