Los Paradigmas y modelos sobre la discapacidad: evolución histórica e implicaciones educativas

• Bonilla, José Mauricio ^[1]
  1. [1] Consultor independiente en investigación educativa
• Localización: Paradigma: Revista de Investigación Educativa, ISSN-e 2664-5033, ISSN 1817-4221, Vol. 26, Nº. 42, 2019, págs. 75-89
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Paradigms and models on disability: historical evolution and educational implications
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• Resumen
  • español

    El propósito del presente artículo es la revisión de los principales paradigmas y modelos sobre la discapacidad y sus implicaciones en el ámbito educativo. Para ello, se inicia conceptualizando la discapacidad y en un segundo momento se efectúa un recorrido histórico sobre los paradigmas y modelos explicativos, surgidos a partir del siglo XX hasta llegar a nuestros días. Finalmente, se realiza una reflexión sobre la influencia que han tenido en la educación, identificando los modelos de atención educativa para las personas con discapacidad.

  • English

    The purpose of this article is the review of the main paradigms and models on disability and its implications in the educational field. For this, it starts conceptualizing disability and in a second moment a historical tour is made about the explanatory paradigms and models, emerged from the twentieth century until today. Finally, there is a reflection on the influence they have had on education, identifying the models of educational care for people with disabilities.