Aprendizaje basado en investigación en posgrado: Aplicación a trabajos fin de máster

• Yaiza López-Sánchez ^[1] ; Juan Ignacio Pulido Fernández ^[2] ; Jairo Casado-Montilla ^[2] ; Isabel Carrillo-Hidalgo ^[2]
  1. [1] Universidad de Málaga

     Universidad de Málaga

     Málaga, España

     
  2. [2] Universidad de Jaén

     Universidad de Jaén

     Jaén, España

     
• Localización: Conference proceedings CIVINEDU 2024: 8th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation, 2024, ISBN 978-84-126060-2-7, págs. 544-549
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Research-based learning in postgraduate studies: Application to final master's work
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)
• Resumen
  • español

    Los estudiantes de posgrado en las universidades españolas deben realizar un Trabajo de Fin de Máster para obtener su título. En algunos casos, estos estudiantes deben realizar este trabajo de investigación sin haber realizado formación relacionada o, siguiendo el enfoque tradicional, habiendo cursado sólo una asignatura relacionada con metodologías de investigación. El estudio se basa en la aplicación del Aprendizaje Basado en la Investigación, en el que, mediante acciones docentes innovadoras desarrolladas durante el año académico del Máster, los estudiantes integran la investigación de forma transversal. Este estudio se ha aplicado a un posgrado de la Universidad de Jaén y los resultados permiten comprobar cómo tanto tras la aplicación de la metodología ABI, la media en las calificaciones y el número de alumnos que defienden su trabajo Fin de Máster han aumentado

  • English

    Postgraduate students at Spanish universities must complete a master’s Thesis to obtain their degree. In some cases, these students must carry out this research work without having completed related training or, following the traditional approach, having taken only one subject related to research methodologies. The present study is based on the application of Research-Based Learning, in which, through a series of innovative teaching actions that are developed throughout the academic year of the Master, students integrate research transversally. This study has been applied to a postgraduate course at the University of Jaén and the results allow us to verify how, after the application of the ABI methodology, the average grades and the number of students who defend their master’s Thesis have increased.