La importancia de las experiencias de colaboración en la formación inicial del profesorado en la promoción de prácticas y entornos inclusivos

• Carrete-Marín, Núria ^[1]
  1. [1] Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC)
• Localización: Revista Prácticum, ISSN 2530-4550, Vol. 9, Nº. 2 (Julio-Diciembre), 2024 (Ejemplar dedicado a: Relaciones de colaboración en la formación del profesorado para la generación de entornos inclusivos), págs. 6-10
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A importância das experiências de colaboração na formação inicial de professores para a promoção de práticas e ambientes inclusivos
  • The importance of collaborative experiences in initial teacher education in promoting inclusive practices and environments
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• Resumen
  • español

    El presente artículo, a modo de breve ensayo, tiene como objetivo exponer la importancia de las relaciones de colaboración durante los periodos de prácticas, sobre todo en la formación inicial de maestros, por parte de las universidades o de las instituciones superiores así como con los diferentes profesionales implicados en los centros educativos. Todo ello para promover no sólo relaciones positivas que permitan mejorar las futuras prácticas profesionales sino que posibiliten un contacto real y provechoso con los diversos contextos educativos además de la capacitación docente y la reflexión necesaria que posibilite promover una educación inclusiva y de máximos para todo el alumnado.

  • English

    This article, as a brief essay, aims to expose the importance of collaborative relationships during internships, especially in initial teacher training, by universities or higher institutions as well as with the different professionals involved in educational centers. All this in order to promote not only positive relationships to improve future professional practices but also to enable a real and profitable contact with the various educational contexts as well as teacher training and the necessary reflection that makes it possible to promote an inclusive education and maximum for all students.

  • português

    O objetivo deste artigo, sob a forma de um breve ensaio, é explicar a importância das relações de colaboração durante os estágios, especialmente na formação inicial de professores, por parte das universidades e instituições de ensino superior, bem como com os diferentes profissionais envolvidos nos centros educativos. Tudo isto para promover não só relações positivas que permitam melhorar as práticas profissionais futuras, mas também para possibilitar um contacto real e proveitoso com os diferentes contextos educativos, bem como a necessária formação e reflexão docente que permita promover uma educação inclusiva com os melhores resultados possíveis para todos os alunos.