Una experiencia piloto de capacitación en educación STEM: implicaciones en la dimensión afectiva

• David Aguilera ^[1] ; Araceli García-Yeguas ^[1]
  1. [1] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
• Localización: Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada, Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 2033-2036
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se describe una experiencia piloto de capacitación en educación STEM. A partir de un diseño preexperimental con mediciones pre y post-test, en el que participaron 42 estudiantes del Grado de Educación Primaria, se analizan las efectos generados en la actitud de los participantes hacia este enfoque educativo. Los resultados muestran un efecto moderado en el interés y sustancial en la autoeficacia de los participantes. Por tanto, concluimos que proporcionar una formación de carácter teórico-práctico promueve actitudes positivas hacia el enfoque educativo STEM