Campus inclusivos, Arquitectura y Moda: sinergias pedagógico-espaciales

• Autores: Laura Luceño Casals, Pablo Campos Calvo-Sotelo
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 560, 2025
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    El texto recoge resultados del Proyecto I+D+i "Campus Inclusivos y Arquitectura" (MICINN), generando criterios innovadores para optimizar lugares universitarios en clave pedagógico-espacial. El trabajo explora las respuestas emocionales de personas con Discapacidad Intelectual a diversas tipologías, agregando un estudio comparativo con lo aportado por estudiantes de Moda y Arquitectura, procurando reforzar la escala humana y el acogimiento espacial.

  • English

    The text collects results of the R&D+i Project "Inclusive Campuses and Architecture" (MICINN), generating innovative criteria to optimize university places in a pedagogical-spatial key. The work explores the emotional responses of people with Intellectual Disabilities to various typologies, adding a comparative study with what was contributed by students of Fashion and Architecture, whose objective is to reinforce human scale and spatial embracement.