O abandono dos estudantes no ensino superior: O modelo de Vicent Tinto

• Autores: Armando Niemba
• Localización: AMAzônica, ISSN-e 1983-3415, Vol. 13, Nº. 1 (Enero), 2021 (Ejemplar dedicado a: Dossiê Estudantes Universitários e temas livres em Educação, Psicologia e Psicopedagogia)
• Idioma: portugués
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    Students dropout in high education from perspective of Vicent Tinto.

    Abstract Dropout in high education is a phenomenom that educational systems have faced, causing constraints at the level of society, institutions, families and students themselves, putting in question the quality of the institution and the higher education system itself. The objective was to present an explication of students´ dropout in higher education from the perspective of Vicente Tinto. The author of the studentd´ integration model (Tinto, 1975) proposes that dropout occurs when students are unable to integrate academically and socially. Integrating academically means the students involvement in the university environment considering the context of the course and its academic life (learning, academic performance, career development). Social integration refers to the feeling of belonging to a group and feeling in university environment (integration with peers and with the teachers in institution). In addition to these two aspects, Tinto`s theory points to two other fundamentals factors for permanence or abandonment: the commitment to the institution and the goal of completing the training.

      Keywords: Higher Education; Academic Integration; Dropout; Vicent Tinto´s model.

     

  • português

    O abandono no Ensino Superior é um fenómeno que os sistemas educacionais têm enfrentado, provocando constrangimentos a nível das sociedades, das instituições, das famílias e dos próprios estudantes, colocando em causa a qualidade da instituição e do próprio sistema de ensino. Objetivo foi investigar o abandono dos estudantes no ensino superior na perspetiva de Vicent Tinto. O autor do Modelo de Integração do Estudante (Tinto, 1975) propõe que o abandono ocorre quando os estudantes não se conseguem integrar a nível académico e a nível social. Integrar-se academicamente significa o envolvimento do estudante no ambiente da universidade em relação ao contexto do curso e sua vida académica (aprendizagem, desempenho académico e desenvolvimento de carreira). A integração social refere-se ao sentimento de pertença ao grupo e de sentir-se bem no ambiente da universidade (interação com os pares na instituição e com os professores). Além desses dois aspectos, a teoria de Tinto aponta dois outros fatores fundamentais para permanência ou abandono: o compromisso com a instituição e a meta de concluir a formação.

      Palavras-chave: Ensino superior; integração académica; abandono; Modelo de Vicent Tinto