Plataformas virtuales: necesidad e importancia para el fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje

• Verónica Cecilia Guerrón Mejía ^[1] ; Ana Odalia León Arévalo ^[1] ; Segress García Hevia ; Alejandro Reigosa Lara
  1. [1] Universidad Bolivariana del Ecuador
• Localización: Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina, ISSN-e 2308-0132, Vol. 13, Nº. 1, 2025, págs. 95-103
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Virtual Platforms: Necessity and Importance for Strengthening the Teaching-Learning Process
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Los nuevos paradigmas de la educación orientan hacia las innovaciones educativas a adaptarse a las exigencias de las tecnologías de la información y comunicación. En esta investigación se identifican las necesidades e importancia de aplicar plataformas LSM para el fortalecimiento de la gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje. Mediante una investigación descriptiva con enfoque mixto, se aplicaron métodos y técnicas de investigación a un grupo de estudiantes y docentes de Educación Tecnológica, así como se aplicó la técnica de IADOV. Los resultados obtenidos reflejan la necesidad de aplicar las nuevas técnicas educativas por medio de implementación de las plataformas virtuales LMS, en la que docentes y estudiantes tienen una mejor participación en el proceso de construcción del conocimiento en los entornos de la virtualidad, en diferentes etapas de la educación, adaptándose a sus necesidades de tiempo y espacio.

  • English

    New educational paradigms guide educational innovations to adapt to the demands of information and communication technologies. This research identifies the needs and importance of applying LSM platforms to strengthen the management of the teaching-learning process. Through descriptive research with a mixed approach, research methods and techniques were applied to a group of students and teachers of Technological Education, as well as the IADOV technique. The results obtained reflect the need to apply new educational techniques through the implementation of virtual LMS platforms, in which teachers and students have a better participation in the process of knowledge construction in virtual environments, at different stages of education, adapting to their time and space needs.