La discriminación escolar en poblaciones vulnerables de Colombia

• Díaz Gurrute, Yamileth ^[1] ; Sánchez Mendoza, Diana Carolina ^[1]
  1. [1] Estudiante de Maestría en Educación, Uniminuto, Bogotá - Colombia
• Localización: Revista EducAcción Sentipensante, ISSN-e 2805-7597, Vol. 4, Nº. 2, 2024, págs. 75-82
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • School discrimination in vulnerable populations in Colombia
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  • español

    La discriminación en las escuelas es un tema serio que afecta a muchos estudiantes en todo el mundo, manifestándose a través del acoso, la exclusión, la segregación y el trato injusto hacia quienes son diferentes. Esta situación no solo afecta a los estudiantes emocionalmente, sino que también impacta el ambiente escolar, haciéndolos sentir menospreciados. Este estudio pretende explorar y describir las investigaciones realizadas sobre la discriminación escolar de poblaciones vulnerables en Colombia en los últimos cinco años. Se llevó a cabo un estudio documental que incluye la revisión bibliográfica de diversas fuentes, como Google Académico y repositorios de universidades de colombianas. Los documentos seleccionados comprenden artículos científicos, tesis de maestría y doctorado, organizados en categorías que analizan la tipología de la discriminación escolar, su impacto en los estudiantes, estrategias de prevención y desafíos que enfrenta. La investigación concluye que, aunque esta problemática ha sido objeto de estudio en el ámbito académico colombiano, es fundamental que la comunidad actúe con determinación para combatir la discriminación. Cabe señalar, que este documento es el resultado de un trabajo previo denominado “Diseño de estrategias con enfoque de cognición situada en atención a la discriminación escolar: estrategias para poblaciones vulnerables diversas en las instituciones seleccionadas”, realizado en la Corporación Universitaria Minuto de Dios.

  • English

    Discrimination in schools is a serious issue that affects many students around the world, manifesting itself through harassment, exclusion, segregation, and unfair treatment of those who are different. This situation affects students emotionally and impacts the school environment, making them feel unappreciated. This study aims to explore and describe the research on school discrimination of vulnerable populations in Colombia in the last five years. A literature review study was carried out that includes a bibliographic review of various sources, such as Google Scholar and repositories of Colombian universities. The selected documents include scientific articles, and master's and doctoral theses, organized into categories that analyze the typology of school discrimination, its impact on students, prevention strategies, and challenges. The research concludes that, although this problem has been the subject of study in the Colombian academic field, it is essential that the community acts with determination to combat discrimination. It should be noted that this paper is the result of a previous work called “Design of strategies with a situated cognition approach in response to school discrimination: strategies for diverse vulnerable populations in selected institutions”, conducted at the Minuto de Dios University Corporation.