La implantación integral de la evaluación de competencias en titulaciones transversales: La experiencia del grado en Administración y Dirección de Empresas de la UOC

• Autores: Maria Angels Fitó Bertrán, María Jesús Martínez Argüelles, Eva Rimbau Gilabert
• Localización: Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 2, 2014
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Sedescribe el proceso para el desarrollo y la evaluación de competencias transversales y específicas, de forma coordinada para la totalidad de un grado de gran dimensión y con numerosas asignaturas comunes a otros grados. El proceso incluye las etapas de diagnóstico, formación y sensibilización, competencias transversales, competencias específicas, cambios formales y seguimiento; y ha contado con la participación de todo el profesorado del grado. Se presentan los resultados obtenidos.

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    The paper describes the process of development and assessment of generic and specific competences, in a coordinated fashion for an undergraduate program which is large in terms of enrolment, and which has many subjects in common with other programs. The process includes the steps of: diagnosis, training and awareness, generic competences, specific competences, formal changes, and monitoring; it counted with the participation of the entire faculty. The project’s results are presented.