Educación superior en entornos BANI, los retos para Latinoamérica desde el análisis de tendencias

• Medina Alvarado, Iván Leonardo ^[1]
  1. [1] Fundación Universitaria del Área Andina

     Fundación Universitaria del Área Andina

     Colombia

     
• Localización: Revista enfoques educacionales, ISSN-e 2735-7279, ISSN 0717-3229, Vol. 21, Nº. 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: II Semestre)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Higher education in BANI environments, the challenges for Latin America from the analysis of trends
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• Resumen
  • español

    El presente artículo tiene como objetivo analizar los desafíos que enfrentan las instituciones de educación superior en Latinoamérica en los entornos BANI, con un enfoque particular en los países de habla hispana; de allí que esta revisión es de tipo sistemática de la literatura publicada en los últimos cinco años, a través de un análisis crítico de la literatura existente, se busca explorar cómo la tecnología, la gestión administrativa, las políticas públicas, la dinámica social, el rol del docente y la comunicación bidireccional pueden contribuir a transformar la educación superior en Latinoamérica y a formar profesionales capaces de enfrentar los desafíos del siglo XXI. Se espera que este estudio contribuya a comprender mejor los desafíos y las oportunidades que se presentan para construir instituciones educativas más innovadoras, equitativas y pertinentes para las demandas del siglo XXI. Por último, se presentan las conclusiones que se generan como propuesta de reflexión frente a los cientos de cambios por los que atraviesan los sistemas educativos.

  • português

    Este artigo tem como objetivo analisar os desafios enfrentados pelas instituições de ensino superior da América Latina nos ambientes BANI, com foco particular nos países de língua espanhola; Assim, esta revisão é de um tipo sistemático da literatura publicada nos últimos cinco anos, através de uma análise crítica da literatura existente, procura explorar como a tecnologia, a gestão administrativa, as políticas públicas, a dinâmica social, o papel do professor e a comunicação bidirecional pode contribuir para transformar o ensino superior na América Latina e formar profissionais capazes de enfrentar os desafios do século XXI. Espera-se que este estudo contribua para uma melhor compreensão dos desafios e oportunidades apresentados para construir instituições educacionais mais inovadoras, equitativas e relevantes para as demandas do século XXI. Por fim, as conclusões geradas são apresentadas como uma proposta de reflexão face às centenas de mudanças pelas quais passam os sistemas educativos.

  • English

    This article aims to analyze the challenges faced by higher education institutions in Latin America in BANI environments, with a particular focus on Spanish-speaking countries; Hence, this review is of a systematic type of the literature published in the last five years, through a critical analysis of the existing literature, it seeks to explore how technology, administrative management, public policies, social dynamics, the The role of the teacher and two-way communication can contribute to transforming higher education in Latin America and training professionals capable of facing the challenges of the 21st century. It is hoped that this study will contribute to a better understanding of the challenges and opportunities presented to build educational institutions that are more innovative, equitable and relevant to the demands of the 21st century. Finally, the conclusions that are generated are presented as a proposal for reflection in the face of the hundreds of changes that educational systems are going through.