Agenda de investigación sobre construcción de capacidades y cambio organizacional durante la COVID-19 en Web of Science y EBSCO (2020-2023)

• Infante, Benjamín ^[1]
  1. [1] Universidad de Aysén
• Localización: Revista enfoques educacionales, ISSN-e 2735-7279, ISSN 0717-3229, Vol. 21, Nº. 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: II Semestre)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Agenda de investigação sobre reforço de capacidades e mudança organizacional durante a covid-19 na web of science e EBSCO (2020-2023)
  • Research agenda on capacity building and organizational change during covid-19 in web of science and EBSCO (2020-2023)
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• Resumen
  • español

    El objetivo de este artículo es establecer una agenda de investigación para el estudio de la relación entre construcción de capacidades y cambio organizacional durante la pandemia por COVID-19. Para ello, seleccionamos estudios que desarrollan esta relación en las bases de datos de Web of Science y EBSCO durante el 2020 y el 2023. Revisamos 35 artículos de acuerdo a tres niveles de análisis: individual, interaccional y estructural para comprender como se ha estudiado la dinámica de interacción entre individuos y estructura organizacional de acuerdo al enfoque morfogenético de Margaret Archer (2009). En los resultados caracterizamos la manera en que los artículos fundamentan la relación entre construcción de capacidades y cambio organizacional, cómo la conceptualizan, la metodología que utilizan para observarla y si establecen algún tipo de correlación entre los conceptos. En las conclusiones, caracterizamos una agenda de investigación para observar los aprendizajes de la organización escolar durante la pandemia COVID-19 que puede ser útil para el futuro diseño de políticas educativas.

  • português

    O objetivo deste artigo é estabelecer uma agenda de investigação para o estudo da relação entre a capacitação e a mudança organizacional durante a pandemia da COVID-19. Para tal, seleccionámos estudos que desenvolvem esta relação nas bases de dados Web of Science e EBSCO durante 2020 e 2023. Revimos 35 artigos de acordo com três níveis de análise: individual, interaccional e estrutural para compreender como as dinâmicas de interação entre os indivíduos e a estrutura organizacional têm sido estudadas de acordo com a abordagem morfogenética de Margaret Archer (2009). Nos resultados, caracterizamos a forma como os artigos sustentam a relação entre capacitação e mudança organizacional, como a conceptualizam, a metodologia que utilizam para a observar e se estabelecem algum tipo de correlação entre os conceitos. Nas conclusões, caracterizamos uma agenda de investigação para a observação da aprendizagem organizacional das escolas durante a pandemia da COVID-19 que poderá ser útil para a conceção de futuras políticas educativas.

  • English

    This article aims to establish a research agenda for the study of the relationship between capacity building and organizational change during the COVID-19 pandemic. We selected studies that developed this relationship in the Web of Science and EBSCO databases during 2020 and 2023. We reviewed 35 articles according to three levels of analysis: individual, interactional, and structural, to understand how the dynamics of interaction between individuals and organizational structure have been studied according to Margaret Archer's (2009) morphogenetic approach. In the results, we characterize how the articles support the relationship between capacity building and organizational change, how they conceptualize it, the methodology they use to observe it, and whether they establish any correlation between the concepts. In the conclusions, we characterize a research agenda for observing school organizational learning during the COVID-19 pandemic that may be useful for future educational policy design.