La formación docente y la empleabilidad de los graduados de la Universidad Nacional de Educación

• Luis Enrique Hernández Amaro ^[1] ; Luis Miguel Bonilla Marchán ^[1] ; Génesis Belén Hurtado Agreda ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Educación, Ecuador
• Localización: Atenas: revista científico pedagógica, ISSN-e 1682-2749, Vol. 1-4, 1 62, 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A Formação Docente e a Empregabilidade dos Graduados da Universidade Nacional de Educação
  • Teacher Training and Employability of Graduates from the National University of Education
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• Resumen
  • español

    Este artículo tiene como objetivo analizar la empleabilidad de los graduados de la Universidad Nacional de Educación (UNAE), evaluando la calidad de la formación docente y su impacto en la inserción laboral. La UNAE se destaca por su misión de transformar el sistema educativo nacional del Ecuador mediante la formación de profesionales competentes. El método de seguimiento de los titulados se basa en un enfoque sistemático que evalúa la relevancia social de la formación universitaria y su alineación con las necesidades de la fuerza laboral. El estudio, está basado en datos de interoperabilidad entre la UNAE y la Oficina Nacional de Registros Públicos, muestra que la mayoría de los graduados (75,44%) encontraron empleo, con tasas de empleo más altas para los estudiantes de posgrado y pregrado a distancia. Los resultados demuestran la alta demanda de los graduados de la UNAE en el campo educativo, confirmando la calidad de la formación docente y el cumplimiento de la misión institucional.

  • English

    This article aims to analyze the employability of graduates from the National University of Education (UNAE), evaluating the quality of teacher training and its impact on job placement. UNAE stands out for its mission to transform Ecuador's national education system through the training of competent professionals. The graduate follow-up method is based on a systematic approach that assesses the social relevance of university education and its alignment with the needs of the labor market. The study, based on interoperability data between UNAE and the National Public Records Office, shows that most graduates (75.44%) found employment, with higher rates for postgraduate and distance undergraduate students. The results demonstrate the high demand for UNAE graduates in the educational field, confirming the quality of teacher training and the fulfillment of the institutional mission.

  • português

    Este artigo tem como objetivo analisar a empregabilidade dos graduados da Universidade Nacional de Educação (UNAE), avaliando a qualidade da formação docente e seu impacto na inserção laboral. A UNAE destaca-se por sua missão de transformar o sistema educativo nacional do Equador através da formação de profissionais competentes. O método de acompanhamento dos titulados baseia-se em uma abordagem sistemática que avalia a relevância social da formação universitária e sua aliança com as necessidades da força de trabalho. O estudo, baseado em dados de interoperabilidade entre a UNAE e o Escritório Nacional de Registros Públicos, mostra que a maioria dos graduados (75,44%) encontrou emprego, com taxas mais altas para os estudantes de pós-graduação e graduação a distância. Os resultados demonstram a alta demanda pelos graduados da UNAE no campo educativo, confirmando a qualidade da formação docente e o cumprimento da missão institucional.