El afrontamiento de la muerte en la educación para la salud de personas mayores

• Martínez-Heredia, Nazaret ^[1] ; González-Gijón, Gracia ^[1] ; Amaro Agudo, Ana ^[1] ; Santaella Rodríguez, Esther ^[1]
  1. [1] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
• Localización: Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 36, Nº 1, 2025, págs. 13-22
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Coping in health education for the elderly
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen
  • español

    La educación para la salud es entendida como una práctica que busca poner en valor actitudes y hábitos que persiguen el bienestar de las personas. En este sentido la adquisición de estrategias para el afrontamiento de la muerte ayudará a reducir consecuencias negativas vinculadas a las vivencias próximas a la muerte, tanto propia como ajena. El objetivo de este estudio se centra en analizar las actitudes y estrategias vinculadas con el afrontamiento de la muerte como elemento formativo en la educación para la salud de 28 personas mayores. La investigación tiene un enfoque cualitativo de corte descriptivo y hermenéutico, para la que se ha utilizado la entrevista semiestructurada como instrumento para la recogida de datos. Al hablar de la muerte propia y con el paso de los años, se asume un cambio de pensamiento y de actitud, basada en una mayor conciencia sobre ella asimilándola de una forma sosegada; en cuanto a las estrategias para el afrontamiento de la misma, se hace referencia a la importancia de la educación recibida. Trabajar el tema de la muerte como parte de la Educación para la Salud con personas mayores ofrece la posibilidad de gestionar aquellas situaciones que puedan generar ansiedad como parte de los procesos de afrontamiento de la misma.

  • English

    Health education is understood as a practice that seeks to value attitudes and habits that pursue people’s wellbeing. In this sense, the acquisition of strategies for coping with death will help to reduce negative consequences linked to experiences close to death, both one’s own and others’. The main objective of this research is to analyse attitudes and strategies related to coping with death as a formative element in health education of 28 elderly. The research has a descriptive and hermeneutic qualitative approach, using the semi-structured interview as an instrument for data collection. When talking about one’s own death and over the years, a change of thought and attitude is assumed, based on a greater awareness of it, assimilating it in a calm way; as for the strategies for coping with it, reference is made to the importance of the education received. Working on the subject of death as part of Health Education with older people offers the possibility of managing those situations that may generate anxiety as part of the processes of coping with it.