Literacidad crítica; arte urbano y Educación Visual y Plástica

• Alfonso Revilla Carrasco ^[1] ; Raúl Ursúa Astrain ^[1]
  1. [1] Universidad de Zaragoza

     Universidad de Zaragoza

     Zaragoza, España

     
• Localización: Observar, Nº. 18, 2024, págs. 71-89
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Critical Literacy; Urban Art and Visual and Plastic Education
  • Literacitat crítica; art urbà i Educació Visual i Plàstica
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen
  • español

    Árboles cromáticos es un proyecto desarrollado en el aula de Educación Visual y Plástica de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad de Zaragoza, en colaboración con el proyecto educativo POCTEFA MIGAP, fondos FEDER y el área de Cultura del Ayuntamiento de Huesca. El proyecto tiene como eje vertebrador la literacidad crítica y la educación artística como un medio para fomentar la democratización del arte y la intervención social a través del Street Art y el Land Art. Desde este marco, se llevó a cabo una instalación didáctica en el jardín botánico de Huesca, utilizando el color como herramienta para reivindicar y recuperar un espacio en desuso, conectando la práctica artística con nuevos contextos docentes que promueven la reflexión crítica entre la ciudadanía. Los resultados muestran como el alumnado ha resituado la Educación Artística dentro del ámbito del compromiso social.

  • English

    Chromatic Trees is a project developed in the Visual and Plastic Arts classroom of the Faculty of Human Sciences and Education at the University of Zaragoza, in collaboration with the educational project POCTEFA MIGAP, funded by FEDER, and the Culture Department of the Huesca City Coun-cil. The project centers on critical literacy and artistic education as a means to promote the democ-ratization of art and social intervention through Street Art and Land Art. Within this framework, a didactic installation was carried out in the botanical garden of Huesca, using color as a tool to reclaim and revitalize an underutilized space, connecting artistic practice with new educational contexts that encourage critical reflection among citizens. The results indicate that the students have recontextu-alized Artistic Education within the realm of social commitment.

  • català

    Arbres cromàtics és un projecte desenvolupat a l'aula d'Educació Visual i Plàstica de la Facultat de Ciències Humanes i de l'Educació de la Universitat de Zaragoza, en col·laboració amb el projecte educatiu POCTEFA MIGAP, fons FEDER i l'àrea de Cultura de l'Ajuntament de Huesca. El projecte té com a eix vertebrador la literacitat crítica i l'educació artística com a mitjà per a fomentar la de-mocratització de l'art i la intervenció social a través de l'Street Art i el Land Art. Des d'aquest marc, es va dur a terme una instal·lació didàctica en el jardí botànic de Huesca, tot utilitzant el color com a eina per a reivindicar i recuperar un espai en desús, i tot connectant la pràctica artística amb nous contextos docents que promouen la reflexió crítica entre la ciutadania. Els resultats mostren com l'alumnat ha ressituat l'Educació Artística dins de l'àmbit del compromís social.